Guía de enfermería y del personal para abordar y evaluar la alfabetización sanitaria
Los pacientes con niveles más bajos de conocimientos sanitarios suelen sentirse avergonzados y, a su vez, pueden no estar dispuestos a revelar la confusión sobre la información sanitaria y las preocupaciones que puedan tener.1
Establecer un entorno seguro para promover la alfabetización sanitaria:
- Ofrecer a los pacientes ayuda para rellenar los formularios de forma confidencial y en el lugar donde sea posible.2
- Simplifique los formularios en la medida de lo posible. Esto incluye el uso de un lenguaje claro y no médico cuando sea posible, y el uso de formatos que sean fáciles de leer.3
- Explicar cualquier remisión o instrucción para el seguimiento posterior a la cita de manera clara y concisa. Asegurarse de incluir instrucciones escritas claras y sencillas.
- Cuando sea posible, programe el seguimiento al final de la cita inicial.
Herramientas de alfabetización sanitaria y sugerencias para evaluar la alfabetización sanitaria de los pacientes:
- Muchos pacientes con escasos conocimientos sanitarios enmascaran su nivel de comprensión. Hacer preguntas directas sobre su nivel de comodidad a la hora de comprender la información médica y rellenar los formularios puede permitirle calibrar el nivel de conocimientos sanitarios de los pacientes.
- Cuando explique información sanitaria, médica o farmacéutica importante, utilice herramientas como el método teach-back para confirmar la comprensión del paciente.
- Cuando le explique los medicamentos, pídale al paciente que lea las etiquetas y que le diga cuáles son las dosis y la frecuencia recomendadas para cada medicamento.
- Cuando sea posible, entregue al paciente una confirmación por escrito de todas las conversaciones sobre salud y medicina que hayan tenido lugar durante la cita del paciente, como material de referencia. Incluya fotos cuando sea posible.4
- Visite el centro de HispanicHealth.Info para obtener más información y herramientas sobre la salud para pacientes y proveedores.
Citas
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- Baker DW, Parker RM, Williams MV, Pitkin K, Parikh NS, Coates W, Imara M. The health care experience of patients with low literacy. Arch Fam Med. 1996 Jun;5(6):329-34. doi: 10.1001/archfami.5.6.329. PMID: 8640322. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/8640322/
- Cornett, Sandy PhD, RN. "Assessing and Addressing Health Literacy". The Online Journal of Issues in Nursing. 2009. https://ojin.nursingworld.org/MainMenuCategories/ANAMarketplace/ANAPeriodicals/OJIN/TableofContents/Vol142009/No3Sept09/Assessing-Health-Literacy-.html
- Cornett, Sandy PhD, RN. "Assessing and Addressing Health Literacy". The Online Journal of Issues in Nursing. 2009. https://ojin.nursingworld.org/MainMenuCategories/ANAMarketplace/ANAPeriodicals/OJIN/TableofContents/Vol142009/No3Sept09/Assessing-Health-Literacy-.html
- Houts PS, Doak CC, Doak LG, Loscalzo MJ. The role of pictures in improving health communication: a review of research on attention, comprehension, recall, and adherence. Patient Educ Couns. 2006 May;61(2):173-90. doi: 10.1016/j.pec.2005.05.004. Epub 2005 Aug 24. Fe de erratas en: Patient Educ Couns. 2006 Dic;64(1-3):393-4. PMID: 16122896. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16122896/